Творим вместе

От каракулей к реализму

Различают несколько возрастных стадии самовыражения ребенка:

Стадия каракулей от 2 до 4 лет – до изобразительный период;

Первые изобразительные поиски от 4 до 7 лет;

Схематическая стадия -7 – 9 лет;

Пробуждающийся реализм – 9 – 11 лет;

Стадия суждения – 11 – 13 лет;

Кризис отрочества – 13 – 14 лет;

Подростковое искусство – 14 – 15 лет

Периодизация эта достаточно условна. У разных детей эти возрастные границы чуть – чуть колеблются. Чтобы оградить ребенка от несвойственных его возрасту методов обучения надо знать возрастные стадии самовыражения, которые проходит каждый человек.

Художественная деятельность малыша начинается с каракулей. Он любуется множеством своих линий, их пересечением. Для такой работы лучше всего подойдут фломастеры, ручки. Вскоре, можно будет приготовить баночку гуаши одного цвета, кисть среднего размера и баночку с водой. Обмакивать кисть в воду и краску придется сначала вам, потом вместе с ребенком, а вот рисовать он должен сам. В это время вмешиваться в творческий процесс не рекомендуется, можно только создать условия для работы и следить за тем, чтобы она продолжалась не больше 10 минут. За это время можно несколько раз менять цвет гуаши,  убирая старую баночку и выставляя новую, не забывая промывать как следует кисточку после каждого цвета. Лист бумаги можно взять из альбома, под него постелить газету или клеенку.

По мере развития и мускульного контроля движения становятся более целенаправленными. Ребенок начинает рассказывать сюжет своего изображения. Это игровой процесс, когда графические символы принимаются как замена реальных действий и вещей. Можно увеличить размер листа. Материалы остаются прежними, помощь только техническая.

К 3-4 годам изображение обогащается деталями, которые отличают один предмет от другого. В этом возрасте полезна лепка и работа с объемными предметами, которые помогут ощутить, что такое округлость, гладкость, угловатость.

Возраст от 5 – 9 лет – время расцвета творческих поисков. В этом возрасте желательны интенсивные и разнообразные занятия изобразительной деятельностью. Это так называемая схематическая стадия, где символ, который отдаленно напоминает предмет, вполне устраивает ребенка. Малыш пока не затрудняется в собственной изобразительной трактовке самых разных предметов. Он ищет свою логику в их изображении, и если вы скажете, что он нарисовал предмет непохоже, он вас не поймет потому, что он действительно, так своеобразно видит мир. Любой художник скажет вам,       что это самое ценное в искусстве.

К 10 годам эта свобода выражения своих впечатлений проходит и заменяется 

аналитическим взглядом. Именно в этом возрасте обычно начинают учить детей «похожему» 

рисованию предметов с натуры. Взгляд

маленького художника уже похож на взгляд взрослого. Большой интерес в этом возрасте вызывает прикладная деятельность.

Для детей 11 лет рабочий процесс является главным стимулом их интереса к художественной деятельности. Поэтому именно в